Avançar para o conteúdo principal

Sopa de Letras sobre Aprendizagem Baseada em Problemas




Resultado de imagem para ponto de interrogação

Comentários

Enviar um comentário

Mensagens populares deste blogue

Como fazer uma conclusão

A conclusão para ter êxito precisa de ser uma continuidade da introdução seja nos objetivos ou na informação contida, isto é, precisa de integrar as questões desenvolvidas durante o desenvolvimento do trabalho. O que deve conter? Responder/Argumentar às questões mencionadas na introdução; Análise do trabalho no seu todo; Referir se o ponto de vista inicial se modificou ou reafirmou-se e quais as razões; O que NÃO deve conter? Um simples resumo; Introdução de novos tópicos e ideias; Estrutura: O primeiro parágrafo deve incluir uma breve síntese do trabalho. O segundo parágrafo responde aos objetivos propostos e quais as conclusões retiradas. O terceiro parágrafo poderá ser mencionado as dificuldades que existiram ao longo do processo assim como as potencialidades. No último parágrafo podemos transmitir a visão futura ou os pontos de vista do grupo.

Problem-Based Learning at Maastricht University

Aprender através da resolução de problemas. O vídeo acima explica claramente o que é esta nova forma de aprender. O que mais me despertou atenção foi a disposição da sala aula, pois tradicionalmente o professor é posicionado numa certa distância perante os alunos que representa papel secundário de assimilação da matéria.  Em ABP( Aprendizagem Baseada em Problemas) os alunos e professores ocupam a mesma mesa na procura de soluções para o problema, neste caso o aluno tem o papel principal na procura de resoluções e ao mesmo tempo adquire competências e conhecimentos que vão ser importantes ao longo da vida.

Como fazer uma apresentação oral

A apresentação oral de um trabalho implica todo um processo por trás, tem de ser bem preparado.  Existem pontos de referência importantes que ajudam a uma boa apresentação: Definir de forma clara os objetivos, se isto não acontecer vai dificultar o resto do desenvolvimento do trabalho; Analisar a audiência, porquê? Temos de adaptar sempre ao público-alvo envolvido de modo a captar a atenção; Desenvolver um Plano B para o caso de alguns instrumentos de apresentação não estiverem operacionais; Desenvolver um brainstorming sobre a problemática; "Descomplicar" os assuntos que estão a ser trabalhados para um melhor entendimento da audiência; NUNCA se deve fazer numa apresentação: Ler o que está escrito nos diapositivos; Textos demasiado longos com mais de 10 linhas sem imagens; Demorar mais que 2 minutos em cada diapositivo.